Wie wir Lernende bleiben, wenn die Maschine schneller ist Heute in der Lehrkräftefortbildung in Luxemburg, bei Modul 1 „Ein Growth Mindset in Schule etablieren“, entstand eine Frage, die mich nicht mehr losgelassen hat. Wir sprachen über Herausforderungen, über das Wachsen an Schwierigkeiten und darüber, wie Schule ein Entwicklungsraum werden kann. Eine Teilnehmerin fragte dann: „Wie… Weiterlesen Growth Mindset im Zeitalter der KI
Ein Herz für Wachstum Es ist Ostersamstag, und in meinem Garten liegt noch sehr viel Grünschnitt. Vor einiger Zeit habe ich angefangen, mich um die Gestaltung und Pflege meines Gartens zu kümmern. Vorher, muss ich gestehen, haben mir dabei meine Partner und auch meine Eltern geholfen. Mit drei kleinen Kindern damals, war ich erleichtert, diese… Weiterlesen Was der Garten mich lehrt – Growth Mindset in Aktion
Hier lese ich den Artikel für dich, falls du lieber zuhören magst: Wenn ich versuche, eine authentische Lehrkraft zu sein, dann darf ich zuerst einmal meine Rolle als Lehrkraft definieren und mich darin wahrnehmen. Das war bei mir scheinbar unklar, denn bei mir haben sich viele verschiedene Rollen lange Zeit vermischt und ich dachte, aus… Weiterlesen Von der Lehrerin, die aus der Rolle fiel
New Mindset - New Results Irgendwo las ich, dass sich Ideen immer im Äther befinden und an vielen Orten der Erde von den Menschen gleichzeitig aufgegriffen werden. Interessanterweise war es allerdings in den 70er Jahren, als Professor Carol Dweck ihre Forschung im Bereich des Mindset aufgenommen hat, wohl nicht so, denn ihre Erkenntnisse hatten jahrzehntelang… Weiterlesen Wie das Fixed Mindset die Schule blockiert!
Was bedeutet gelebte Selbstfürsorge überhaupt? Gerade lese ich an vielen Orten, dass entweder die Lehrkräfte am Anfang der Ferien krank werden oder aber, dass sie sich jetzt so richtig eine Auszeit „gönnen“ und auftanken, sich etwas Gutes tun. Allerdings ist das sehr fatal, denn das bedeutet, dass viele von uns während des Schuljahres ihre Selbstfürsorge… Weiterlesen Selbstfürsorge im Schulalltag – nicht reden sondern machen!
Authentisch Lehren 